司馬遷《史記列傳》中記載了一個孫武宮廷操兵的故事﹕孫武是《孫子兵法 13 章》的作者﹐吳王闔廬久聞其名﹐也讀過他的兵法﹐於是希望他在宮廷裡示範一下。吳王問可以就近取材用宮中嬪妃來示範嗎﹖孫武說當然可以。於是吳王把宮中娘兒們叫來﹐孫武把他們分成兩隊﹐由吳王的兩個寵妃當隊長。
孫武把他要這兩隊人應該聽號令做動作的綱領講解後﹐開始發號施令。但這些宮中後院的娘兒們沒把孫武的話當真﹐聽到號令﹐個個笑得花枝亂抖﹐根本不聽命行事。孫武說﹕「沒關係﹐沒關係﹐解釋得不夠清楚是我的責任」﹐於是把號令和動作再仔細解釋一遍﹐並請隊長留意遵守號令。孫武再次登臺發號施令﹐但那些娘兒們仍然沒把孫武的號令當真﹐依舊掩嘴而笑﹐包括兩個隊長在內。這時候孫武突然下令衛士把這兩個隊長給拖出斬首。這下子吳王慌了﹐為愛妃求情。孫武不依﹐砍了兩個腦袋﹐換另外兩人來當隊長。這下孫武一個命令﹐娘兒們一個動作。故事就講到這裡為止﹐我為什麼要講說這個故事呢﹖
我上星期說台灣競爭力衰退和社會沉淪的主要原因是教育失敗。上面孫武宮廷操兵的故事有兩個教訓﹐第一個教訓有關教育﹕教育的目的之一是教導人明瞭一些該守的規條﹐解釋規條是領導人的責任。第二個教訓是如果有人不遵守這個規條的時候﹐違規者要付代價。如果把「規條」換成「法律」﹐違法要付代價絕無例外。台灣不能公平而強力的執法﹐老是兩套標準﹐這和教育失敗是同樣嚴重的問題。
數學家撈過界﹐ 1950 年諾貝爾文學獎得主羅素(Bertrand Russell) 曾經說過﹕人生下來只是笨﹐受了教育就變壞了。羅素這話雖有反諷的意思但卻非毫無道理。教育是個雙刃劍﹐利之所至﹐害亦隨之﹐在公平競爭下﹐有人能像平原君門下毛遂脫穎而出。他們在社會地位、個人財富、權力運用上都比別人強。因此也容易造成社會出現特權階級因而產生不公不義的現象。在這種情況下﹐法律是保護弱勢唯一的依靠。如果這道防線都崩潰了﹐社會就會發生孟子所謂的「不免於率獸而食人﹐惡在其為民父母也。」的亂象。
不知道大家看過「正義女神」的圖像嗎﹖一個女神﹐眼睛是被蒙著的﹐一手執劍﹐一手執天秤。眼睛蒙著表示眼中不受顏色的影響﹐天秤表示貨真價實﹐童叟無欺﹐絕對公平。那把劍表示權威﹐不公不義者和違法亂紀者﹐政府在沒有偏見下﹐憑著天秤的公平性會加以制裁。
最近發生在台灣的很多事證明教育失敗和司法不公的問題已經到了病入膏肓的地步。有個 39 歲的中年人﹐因為偷錢被發現居然殺死外婆和叔公夫婦三個老人。另外還有一個什麼「台灣民政府」的秘書長被逮捕﹐家中搜出一億多的現金。這個「台灣民政府」的主張﹐其荒謬的程度﹐凡是智商比蛤蟆高一點的人都知道是一個詐騙集團﹐但居然有 36000 個信徒花 3 億多的銀子買他們的護照﹐車牌﹐繳學費上課準備回歸日本母國後做官﹐一元台幣換一元美金。這個政治老鼠會的詐騙集團在台灣行之多年司法單位也不主動調查取締。教育雖然不能保證人不會謀財害命或不會被騙﹐但雷厲風行將不法之人繩之以法則是政府義無旁貸的職責。這也是彌補教育不足沒有辦法中的辦法。
台灣近年來司法不公﹐公權力不彰的例子罄竹難書﹕鬧事者佔領立法院﹐攻打行政院居然沒事、撤銷特別檢察官的功用﹐特權階級司法關說是常態、沒有陪審團制度﹐判決由法官決定﹐遇到恐龍法官怎麼辦﹖大法官釋憲為政治服務、最不像話的是陳水扁的「保外就醫」﹐簡直是把司法踐踏在地上視如無物。這一切亂象都是司法制度失敗造成的。
我說台灣的教育是 Dr. Frankenstein 搞出來的怪物是有所本的﹕如果你看過怪才 Mel Brooks 導演的一部電影 《The Young Frankenstein》﹐你也許記得劇情中怪物(教育失敗的台灣) 的腦子是被那個笨蛋僕人(蔡英文) 給誤拿一個標明 Abnormal 換上的。這個腦子不正常的怪物本來是被鐵鏈(法制)套住的﹐現在鐵鏈斷了﹐怪物偏偏又被遙不可及的琴聲(臺獨)吸引。。。不同的是電影的結局是喜劇﹐台灣的結局呢﹖